对话名校之斯坦福大学
前段时间看了《院校面面观》视频里“对话名校招生官”，现将视频对话客观整理。在“品致视界”里陆续展现。
Q：国际学生需要成为创新的人才取得成功，你能阐述一下这是什么意思吗？
R：好的，有一种观点认为亚洲学生很擅长模仿，你告诉他们做什么，他们会很投机地去做。我认为学生们要想出众，他们就要超越这种偏见，大部分偏见其实是不存在的，然而典型的美国大学和管理者们就是这么看待国际学生的。
所以国际学生要证明他们是创新性人才。有人开发APP，有人有不错的想法，有人想要摆脱偏见发挥自己的个性。
如果你仔细研究典型的美国大学就会发现，他们对国际学生忧虑来自两个方面：
一方面，他们是否具备足够的英语语言能力，能够完成本科阶段要求的阅读和写作任务；
另一方面，他们能否高效地团队协作，而且还要能理解团队的运行机制，这样子在他们自己担任领导的时候，能够舒服地表达自己的观点，指挥其他团队成员做事。
因为如果他们不具备这两项能力的话，就不能适应大学组织课堂的方式。这是个大问题。
所以，学生要能够展示出自己知道怎么做，最好的方式就是来到美国，修美国大学的课程并取得成功。
那些在美国寄宿学校读了四年的留学生，显然是在美国读完了高中，申请大学时，他们和典型的美国本土学生不相上下。但是来美国读高中并不是绝大多数学生的选择，大多数学生需要找准自己的机会，然后充分利用它。
所以他们不能够只是坐在那里，被动地当学生，那样并不能使他们出众，所以他们需要的是创新的机会，这就是我为什么认为那些创业项目，包含设计思维的项目，有实习机会，学徒机会的项目，那些能够让学生走出传统课堂，像现代职场人一样团队协作的项目，对学生来说，才是真正具备很高价值的。
Q：很好的建议，我在工作中也发现了这点，我认为学生们之所以经常面临文化适应的挑战，是因为他们太过习惯于接收信息，完成作业，而不是塑造自己的经历，所以我觉得你的意见很好，学生们不管是寻找加入大学预科的项目还是研究APP都很受用。你能不能再举例说明一下学生们做哪些事情会让你觉得他很出众？
R：好的。有很多例子。
在举例之前我想说明的是，我要说的不仅仅是国际学生的问题，美国本土学生也有这样的问题，但是大部分美国学生都克服了这一障碍，所以人们就不觉得这是美国普遍存在的问题，而是把它当作国际学生的问题。
我想强调的是，这些问题是国际上普遍存在的，至于那些让学生出众的事情，我们并不期待来自中国的学生，辍学然后搭便车周游世界一年，或者某个学生做出通常西方家境较好的学生才做出的疯狂的事情，其实这样也会让学生显得出众。
那些说发现自己需要在家里附近的社区工作一段时间，进而发现这样的经历对于理解所在社区的经济状况很有意义，这也是为什么他想要进入大学学习，这些机会让学生展示所有事情发生的时候，他们需要站出来照顾家庭生存，这些并不包括创建APP，做一些特别的举动。这些都是平凡普通的经历，很多学生都可以有，但是学生并没有意识到，这些是向招生官展示他们本质的好机会，这样学生更容易持续不断地追求学业，参加考试并最终进入大学就容易了。
但是那些能够展示自己直面过人生的艰难，暂时放下学习去照顾家人，然后返回学校并能够取得成功，这样的学生是大学乐于录取的，因为如果他们在学业上面临相似的困难，他们也会轻易克服。
而这一点，父母们通常无法理解，目的并不在于进入大学，而在于取得学业上的成功。毕业之后在职场和人生也同样成功。
大学只是第一站，父母容易把孩子当作温室里的花朵，温室之花虽然美丽，但无法经历严寒天气，现在你把孩子送入大学读书，路途不平坦颠簸了一下，孩子就手足无措了，大学对这样的人屡见不鲜，所以他们在做出招生选择的时候，会寻找那些经历过苦难并且展示出坚韧能力的人，那些人生经历过艰难困苦的人应该拥抱困难，在申请时谈及它们。
在照顾家人，在家族企业里面工作，和来美国参加暑期项目的学生比起来，待在家里把家人照顾得很好的学生，在申请时将自己的故事写出来，陈述自己所作所为并从这样的经历中学到了什么的学生，比来美国游学参加了两周学习的学生更受美国大学的欢迎。
